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TANDEMDel mismo modo que en las otras subsecciones de las estrategias habituales, aquí encontraréis un elenco de recursos o modus operandi usuales que los docentes de nuestras instituciones suelen emplear en sus clases para incentivar la expresión oral de sus alumnos. Todo ello viene acompañado de páginas web que facilitan susodicha tarea.
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Expresión Oral |
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Español |
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A2 |
B1 |
B2 |
Expresión Oral |
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Lanzar conversaciones espontáneas: |
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Desencadenantes: |
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Preguntas personales: |
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Por ejemplo, al principio de la clase: ¿Cuál ha sido el momento más duro y el más divertido de las últimas 24h? |
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Una imagen, una foto, una viñeta de comic, etc… |
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Un audio, un vídeo, una canción, etc… |
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Recitar, cantar. |
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Recitar poemas, interpretar fábulas, etc… |
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Cantar canciones. |
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Describir |
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Describir un objeto o una persona, un personaje conocido par que intente ser adivinado. |
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Describir una imagen, un cuadro, una foto, etc… |
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Presentar |
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Un tema elegido por el alumno o impuesto por el profesor. |
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Un monólogo. |
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La presentación puede ser grabada, e incluso compartida en una plataforma para que sea observada y evaluada. |
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Contar |
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Inspirándose de hechos de la vida real: un testimonio, una receta de cocina, una anécdota, unas viñetas de Comic, etc… |
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Inventando, creando: una historia, un cuento, un poema… |
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Resumir |
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Resumir cualquier documento: Una historia, un capítulo de un libro, un artículo, un documento audio o de vídeo (un testimonio, una entrevista, un sketch, un reportaje…) |
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En parejas: Escribir las ideas principales y las secundarias y exponerlas en gran grupo. |
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Debatir |
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Un tema general. |
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Una lectura. |
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Un problema de actualidad. |
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Una imagen, un vídeo. |
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Cada uno juega un rol diferente con la preparación previa necesaria en casa. |
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Debate en zig-zag: 2 grupos (a favor y en contra) que hablan cada uno a su turno y refutan los argumentos del otro. |
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Interpretar |
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Una obra de teatro, un fragmento… |
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Un Sketch. |
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Juego de Rol. |
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Imitaciones con gestos, como haría un mimo. |
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Un texto dándole un formato estilo ‘rap’. |
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Dar instrucciones |
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Dar instrucciones a un compañero o a otro grupo para que haga una taera: dibujar, desplazarse, realizar los trámites necesarios, las andaduras de todo tipo… |
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Hacer un Brainstorming de ideas después de un ejercicio de lectura, de vídeo, de audio, etc… |
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Exponer un tema |
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Preparar, organizar en grupos una visita turística y exponerla delante de la clase. |
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Crear un audio |
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Crear un audio-libro de manera colaborativa. |
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Preparar y hacer entrevistas. |
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Trabajar en tandem lingüístico |
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Participar en uno de ellos en clase o fuera de la clase. |
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Participar en Chats (Skype, E-twinning, Hangouts, etc…) |
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Crear Vídeos |
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Crear vídeos de representación de situaciones cotidianas (hacer una receta, hacer las compras…) |
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Cazar vídeos. |
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Grabar un informativo. |
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Hablar jugando |
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Juegos de todo tipo. |
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Juegos de pistas. |
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Juego: hablar, interrogar para adivinar algo o a alguien o a una situación no visible o algo que está imitando o algo que está escondido en la clase o en un bolsillo. |
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Encontrar las diferencias de 2 imágenes. |
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El juego de la oca, el taboo, etc… |
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Construir un relato en un gran grupo. |
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Cada alumno trae algo nuevo, una palabra, una frase, un signo de puntuación, todo depende del nivel. |
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Con los conectores lógicos para que los alumnos los asimilen. |
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Juegos de mesa (Trivial, Kahoot, etc). |
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Veo, veo |
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Mercado de palabras. |
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Dictado de imágenes. |
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Consejos |
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Ni interrumpir a los alumnos durante su intervención y no acabar las frases en su lugar. |
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Asignar un tiempo de preparacón de la intervención para reforzar su confianza. |
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Dar a los alumnos ocaciones de intercambio con sus compañeros antes de pedirles una intervención frente al público. |
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Sitios Web |
Descripción |
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E-twinning: permite contactar con otros centros educativos que también estén impartiendo las lenguas que aprenden nuestros alumnos, siendo posible el intercambio oral entre alumnos de distintos países, lo que ayudará a mejorar la pronunciación y la destreza oral en general. |
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Consiste en una red social educativa, donde además se puede hacer uso de su plataforma educativa gratuita; esta permite crear microblogging, documentos colaborativos, blogs de clase, grupos de chat, etc. |
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http://aprenderanuestroaire.blogspot.com.es/ http://mestreacasa.gva.es/web/eoialicante/alejandroele |
Algunas Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI), como la EOI de Gandía, tienen blogs interesantes para la práctica oral. |
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https://espanolparainmigrantes.wordpress.com/ |
Estos blogs incluyen chats en los que los alumnos pueden practicar oralmente. |
